ไฮโลออนไลน์ การเรียนรู้แบบดิจิทัลสามารถช่วยเปิดการเข้าถึง ให้บริการผู้เรียนได้ดีขึ้น และทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษามีความยืดหยุ่นมากขึ้น และในประเทศกานา เคนยา และไนจีเรีย คณาจารย์จำนวนมากกำลังคิดค้นสิ่งใหม่ๆ อย่างเงียบๆ ซึ่งมักจะอยู่ต่ำกว่าเรดาร์ของสถาบันและเพื่อนร่วมงาน และมักไม่ได้รับการสนับสนุนบ่อยครั้ง
นี่เป็นข้อค้นพบหลักสองประการจากงานใหม่ซึ่งดำเนินการโดยทีมงาน INASP
และได้รับมอบหมายจาก British Council ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการDigital University in Africaของ สภา INASP เป็นองค์กรพัฒนาระหว่างประเทศที่ทำงานในแอฟริกา ละตินอเมริกา และเอเชีย
คำว่า ‘ดิจิทัล’ ‘ออนไลน์’ และ ‘แบบผสมผสาน’ ได้กลายเป็นคำศัพท์ที่คุ้นเคยที่สุดสำหรับมหาวิทยาลัย บุคลากร และนักศึกษาในช่วง 18 เดือนที่ผ่านมา เนื่องจากวิทยาเขตปิดตัวลง และมหาวิทยาลัยต่างแสวงหาวิธีใหม่ๆ ในการเข้าถึงนักเรียนและเรียนรู้ต่อไป
ในหลายประเทศในแอฟริกา ความกดดันจากการระบาดใหญ่ได้เร่งให้เกิดการเปลี่ยนแปลงซึ่งได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว แม้ว่าจะช้าในบางกรณีก็ตาม
มีการริเริ่มมากมายในการตรวจสอบออนไลน์และการเรียนรู้แบบผสมผสาน เพื่อพัฒนาสื่อและความสามารถใหม่ๆ และการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานเพื่อให้เป็นไปได้
ทว่าการบรรยายที่แพร่หลายมักจะแนะนำว่านักวิชาการชาวแอฟริกันส่วนใหญ่เป็นผู้บริโภคเนื้อหาดิจิทัลและผู้ใช้เครื่องมือดิจิทัลที่ผลิตโดยมหาวิทยาลัยและบริษัทในสหรัฐอเมริกาและยุโรป
ในเดือนกุมภาพันธ์ เราออกเดินทางเพื่อค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้น ซึ่งมักจะอยู่ใต้เรดาร์ และเพื่อนร่วมงานและสถาบันโดยรวมจะมองไม่เห็น
โดยมุ่งเน้นความพยายามของเราในสามประเทศ – กานา เคนยา และไนจีเรีย – และด้วยการ ‘ดำน้ำ’ ใต้ผิวน้ำอย่างรวดเร็ว เราค้นพบเรื่องราวมากมายของนักวิชาการที่สร้างเนื้อหาของตนเอง นำกลับมาใช้ใหม่ และดัดแปลงวัสดุที่ผลิตโดยผู้อื่น และใช้เครื่องมือที่มีอยู่เพื่อ รวบรวมโครงสร้างพื้นฐานการเรียนรู้ดิจิทัลเพื่อเข้าถึงและสนับสนุนนักเรียน
การศึกษาของเรายังพบว่า:
• นวัตกรมีความมุ่งมั่น มุ่งมั่นที่จะแก้ปัญหา และลงทุนเวลาและทรัพยากรของตนเอง
• การระบาดใหญ่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยา แต่ไม่ใช่ปัจจัยเดียว – อาจารย์พยายามใช้เครื่องมือดิจิทัลเพื่อดึงดูดนักเรียนในการเรียนรู้
• โครงสร้างพื้นฐาน เงินทุน และทักษะมีความสำคัญ แต่ต้องมาพร้อมกับความพยายามที่จะสร้างความไว้เนื้อเชื่อใจและบ่มเพาะแนวทางที่เปิดกว้างและร่วมมือกันเพื่อเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้อย่างแท้จริง และ
• ภาวะผู้นำในทุกระดับของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงและได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ดิจิทัลที่สามารถนำเสนอได้ การสร้างระบบใหม่ของการให้รางวัลและการรับรู้จะเป็นกุญแจสำคัญ
เรื่องราวของนวัตกรรม26 เรื่อง
สร้างประวัตินักประดิษฐ์ในมหาวิทยาลัย 15 แห่งและให้ภาพรวมของสิ่งที่นักวิชาการที่กระตือรือร้นและมีความสามารถทำในสามประเทศ ความกระตือรือร้นที่จะเปิดรับโปรเจ็กต์นี้และแบ่งปันเรื่องราวแสดงให้เห็นว่ายังมีโอกาสเกิดขึ้นอีกมากที่เรายังไม่รู้ และสิ่งนี้สมควรที่จะได้รับการเฉลิมฉลองและการสนับสนุน
เรื่องราวต่างๆ แสดงให้เห็นว่าศักยภาพในการเรียนรู้ดิจิทัลมีความสำคัญ เสนอความเป็นไปได้ในการเปิดการเข้าถึง ทำให้ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความยืดหยุ่นมากขึ้น และเพื่อให้มีรูปแบบการเรียนรู้ใหม่ๆ
เรื่องราวของเรายังแสดงให้เห็นด้วยว่าเราจำเป็นต้องมีมุมมองที่เหมาะสมของนวัตกรรม หลายคนจะมองหาแพลตฟอร์มและเครื่องมือดิจิทัลใหม่ ๆ เพื่อเป็นหลักฐานของนวัตกรรม แต่การเปลี่ยนแปลงเชิงทดลองในการสอนและการใช้เครื่องมือและเนื้อหาดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์เป็นนวัตกรรมที่สำคัญในบริบทของตนเองและตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ในทันที
นักประดิษฐ์แต่ละคนที่เรานำเสนอนั้นขับเคลื่อนด้วยเป้าหมายและความต้องการที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม ในทุกเรื่องราว ความมุ่งมั่นต่อนักเรียนและอาชีพของพวกเขา สัญชาตญาณในการตอบสนองต่อความต้องการและความต้องการใหม่ และความปรารถนาที่จะใช้โอกาสในการทำสิ่งต่าง ๆ นั้นโดดเด่น ไฮโลออนไลน์
